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1) Políticas e práticas estratégicas para a inovação em educação e formação.
a) Para que servem as TIC´s nos sistemas educativos? Dados e propostas para um
debate.
b) Políticas inovadoras. O impulso legislativo.
c) As iniciativas locais, regionais, nacionais e internacionais.
d) O financiamento multilateral de projetos de impacto.
e) Situação e perspectivas na Ibero américa.
f) Estudos de caso e modelos de boas práticas: o mapa ibero-americano da inovação na
educação e formação.
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2) A aula digital - Uma escola para o futuro.
a) Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem: métodos inovadores nos sistemas
educativos.
b) O professor como ator da mudança diante dos desafios digitais.
c) Adaptações curriculares, conteúdos e recursos didáticos para ambientes virtuais.
d) Sistemas inovadores de gestão integral do processo educativo.
e) Portais educativos.
f) Redes colaborativas e comunidades virtuais de aprendizagem.
g) Apresentação de iniciativas escolares de êxito com o apoio das TIC´s.
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3) A universidade na sociedade do conhecimento.
a) Globalização, internacionalização e inovação na universidade da América Latina.
b) Da universidade presencial a universidade virtual. Os modelos intermediários.
c) Educação Superior e mercado de trabalho: o binômio universidade – empresa.
d) A responsabilidade social da universidade: iniciativas de extensão do conhecimento.
e) Sistemas de gestão ol conhecimento no âmbito da educação superior.
f) Os parques universitários tecnológicos e científicos.
g) Padrões de qualidade e mecanismos de acreditação na educação superior virtual.
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4) Formação profissional, inovação e emprego.
a) Os modelos de formação e as novas necessidades do mercado de trabalho.
b) Aprendizagem para toda a vida (lifelong learning): modalidades virtuais.
c) A capacitação permanente e a reciclagem profissional não presencial.
d) A formação virtual para as pequenas e médias empresas.
e) As universidades corporativas
on-line.
f) Programas de capacitação não presencial para setores específicos.
g) Parâmetros de qualidade e certificação de conhecimentos na formação virtual.
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5) Sistemas de gestão do conhecimento
(e-learning).
a) Web 2.0, web semântica,
second life: a criação de ambientes virtuais de aprendizagem
b) Wikis, blogs, etc., elementos para um processo educativo colaborativo.
c) Os “objetos completos de aprendizagem” como recurso didático.
d) A formação de tutores de
e-learning.
e) O
e-learning nas Administrações Públicas.
f) O
e-learning na empresa (implantação, métodos e rentabilidade).
g) Aplicações do
blended learning.
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6) Plataformas e modelos tecnológicos para a educação e a formação.
a) A brecha digital, um desafío para a educação e a formação na Iberoamérica.
b) Modelos para o desenvolvimento tecnológico (redes, infraestruturas e plataformas).
c) Computadores de baixo custo para a educação e a formação.
d) O hardware de suporte aos padrões educativos: possibilidades e evolução prevista.
e) Sistemas sem fio, portáteis e ferramentas de autor.
f) Qualidade e serviços na administração dos sistemas de aprendizagem.
g) Televisão, rádio e aplicações interativas. A convergência dos meios digitais.
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7) A inclusão digital: capacitação, integração e desenvolvimento.
a) Alfabetização digital e mecanismos de formação digitais para setores em risco de exclusão
geográfica ou social.
b) A igualdade de gênero e etnia como fatores de referência nos processos de formação
digitais: experiências de êxito.
c) Aprendizagem colaborativa e software social.
d) Os centros comunitários de aprendizagem digital, um modelo para Ibero américa.
e) As TIC's como mecanismo de superação de deficiências físicas. Ações de formação digital
para a inserção do portador de necessidades especiais no mercado de trabalho.
f) Capacitação para migrantes: iniciativas digitais inovadoras.
g) Estudos de caso e modelos de boas práticas.
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